1、三教学过程一导入新课教师展示生活中的图片，让学生观察图片，感知对称图形学生列举所见到的图形，让其感知数学与生活。
2、为引领教师学习，提高初中数学教师基于数学学科素养开展教学设计的实效性，2023年3月29日，阜阳市初中数学教学设计案例展示与。
3、8月4日，宁乡市初中数学骨干教师培训班主讲初中数学教学设计案例分析课件分享暂不方便分享全部课件，谢谢同行反馈猜您喜。
4、总之，初中数学教学过程的设计一定要结合学生学情，注重学生的知识积累，帮助学生建构数学知识体系，只有从学生实际出发，才能。
5、如切如磋，如琢如磨实验慈溪上虞诸暨三地关于初中数学“单元整体教学设计”联合研修活动成功在我校开展秋色缤纷，群贤聚齐。
6、2023年12月4日至 5日鄂尔多斯市初中数学名师工作室开展以“ 初中数学大单元视角下的教学设计案例研究 ”为主题的活动本次活动。
7、核心素养视域下的初中数学教学设计问题驱动 素养立意的学科育人数学组教研活动核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步。