在初中语文课堂上，采用合适的导入语能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，让学生更快地进入学习新课程的最佳状态，能在语；立足微课的优势特点，在实施初中数学课堂教学时，教师采用优质高效的微课应用于教育教学笔者结合自身教学经验，从课堂导入；语文课堂导入特点 从不同的角度，我们可以将课划分为不同的类型如根据教学任务，我们可以划分为单一课和综合课又可以根据教学方法语文课堂导入方法 课的导入是课堂上正式教学的启动，“是为即将开展的教学活动而进行的必不可少的学生心理和生理上的唤醒关于语文课堂导入的一些认识 以下的这些认识，是我在教学实践过程中所发现的一些问题，在这里单列为一部分，一方面是想引以为鉴；好的开端等同于成功的一半，课堂导入基本上决定了，这堂课学生愿不愿意继续听下去因此教师在实际教学中 如果能够巧妙运用课堂。
优化初中数学课堂设计的方法很多，而一节课按照不同的标准，可以有较多的环节，我认为比较重要的环节是课堂的导入环节，下面我。
注重课前有趣生动地导入 在以往的初中语文课堂教学中，老师总是开门见山，直入主题，看似节约了时间，直接进入课堂教学内容，但其实是发挥学生的主观能动性 在学习中，兴趣起着非常重要的作用初中语文学习也不例外，只有学生对其有了兴趣，他们才会自觉抓住任何机会，主动学习注意教学情境的创设 初中生已经有相当强的自主性，也有一定的基础知识所以，在初中语文课堂上，老师一定要摆脱一讲到底的模式。
编者按恒者行远，思者常新，10月24日，2023年浙江省初中语文“关键问题解决”专题研训在绍兴召开本次研训活动以“单元整体。