本课例系课题微写作在湛江高中英语读后续写教学中的实践研究阶段性成果，版权归属原设计者，分享给同行交流借鉴，转载请标。
东源中学英语科组全体教师参与了此次听评课，本次微课题推广课受到了科组教师的一致好评科组教师们表示，读后续写作为高考英。
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课题组确定了基于主题意义探究的高中英语群文阅读教学策略的研究方向研 究 过 程课题组在研培处的指导下，充分结合“芬芳”外。
李振华高中英语中原名师工作室优秀课例分享第二期1读后续写微技能训练“紧张”心理描写课例分析读后续写的评分原则之一。