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主持开发“初中地理核心素养”等公益课程在“学习强国”湖南学 从事一线历史教学20年，任教过多届初三和高三毕业班参与或主。
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教具让初中历史课堂更魅力 摘要初中历史课堂教学应结合初中学生的心理发展特点，融合现代与传统教学手段，创新教育教学手法，恰当运用教学用具。
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缤纷学科节 绽放你精彩触碰历史感受历史七年级历史学科节历史教具制作大赛为了激发学生探究历史的兴趣，拉近历史与学生的距离。
以高一中外历史纲要上第9课两宋的政治和军事为例，教材的逻辑是四点“宋初中央集权的加强边防压力与财政危机。
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其实，校内历史课之所以从初中开始，也是考虑孩子到这个阶段，才对问题有了思考辨析的能力所以，即使孩子到了中学再正式学习。
讲授历史课该用什么样的教具呢？或者说学校能提供什么样的教具呢？老教师的回答是物理化学那样的理科课堂需用教具一大推，否。
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