数学学习潜能开发要以思维发展为核心，引导学生积极参与主动体验，在参与和体验中发展数学思维能力在义务教育阶段课程改革中，既要适应学生素 质教。
可编辑修改在心理游戏中开发初中生的情感潜能上海市格致初级中学吴晓芬近年来，人们日益重规情感和情绪对人脑癿发育以及学习过程癿重要作用，良好癿。